Tag: edukacja

Oczyść swój umysł

Pewnego razu do Japońskiego Mistrza Zen przybył profesor uniwersytetu, żeby zapoznać się z podstawami filozofii Zen. Już na samym początku rozmowy stało się jasne, że profesora wcale nie interesuje pogłębienie swojej wiedzy, lecz przede wszystkim chce zaimponować Mistrzowi swoimi poglądami na temat Zen. Mistrz wysłuchał cierpliwie przemowy profesora, po czym zaproponował mu wspólne wypicie herbaty. Po chwili filiżanka gościa wypełniła się aromatycznym napojem, jednak Mistrz nie przerwał nalewania i herbata zaczęła rozpływać się po stole.

„Filiżanka jest pełna. Więcej już się nie zmieści” – nie wytrzymał przerażony profesor.

„Tak jak ta filiżanka” – odrzekł Mistrz, – „jesteś wypełniony własnymi poglądami i spekulacjami na temat filozofii Zen. Nie mogę ci pokazać, czym jest Zen, dopóki nie oczyścisz swojego umysłu.”

7 błędów początkującego

Niepowodzenia początkujących w każdej dziedzinie mają najczęściej jedną z następujących przyczyn:

  1. Oczekiwanie zbyt wielkich postępów w zbyt krótkim czasie.
  2. Zbyt wiele zasłyszanej wiedzy teoretycznej, często nijak się mającej do rzeczywistości.
  3. Zbyt wiele planowania, za mało działania.
  4. Zbyt mała skłonność do eksperymentowania.
  5. Zbyt długie pozostawanie w „mylnym błędzie” na skutek lekceważenia wskazówek, którymi szczodrze obdarza nas świat.
  6. Komplikowanie tego, co – choć trudne – nie jest skomplikowane.
  7. Jednostronne atakowanie problemów, które są często znacznie słabiej ufortyfikowane z innych stron.

Na podstawie „The Seven Major Beginner Mistakes”.

Skazani na stereotypy

Kultura i doświadczenia wyniesione z domu rodzinnego tworzą stereotypy, które są niestety nieodłącznym elementem życia. W całej książce mógłbym zamienić wyrażenie niezmienna reprezentacja na stereotyp bez obaw o zmianę znaczenia. Przewidywanie przez analogię jest procesem bardzo zbliżonym do oceniania na podstawie stereotypu. Negatywne stereotypy mają okropne skutki społeczne. Jeśli moja teoria inteligencji jest prawdziwa, to skłonność ludzi do posługiwania się stereotypami jest nieodwracalna, ponieważ kora posługuje się właśnie stereotypami. Tworzenie i korzystanie ze stereotypów to nieodłączna cecha mózgu.

Możemy wyeliminować szkody powodowane przez niektóre stereotypy, ucząc ludzi rozpoznawać fałszywe założenia, kierować się empatią i zdrowym sceptycyzmem. Musimy pobudzać rozwój umiejętności związanych z myśleniem krytycznym i starać się przekazywać dzieciom najlepsze znane nam wartości. Sceptycyzm, istota nauki, to jedyny znany mi sposób na oddzielenie prawdy od fikcji.

Jeff Hawkins, Sandra Blakeslee „Istota inteligencji” (211)

Czego powinni uczyć w szkole?

Chociaż początek roku szkolnego wypada w tym roku dopiero 3 września, już dziś przytaczam za Guyem Kawasaki brakujące elementy programu szkolnego:

  1. Jak rozmawiać z przełożonym. I żeby było jasne – nie chodzi tu o sztukę podlizywania się, tylko o umiejętność prezentowania i dyskutowania rozwiązań problemów, jakie szef stawia przed pracownikiem.
  2. Jak przetrwać źle prowadzone zebranie.
  3. Jak prawidłowo prowadzić zebranie.
  4. Jak samodzielnie zdobywać wiedzę – w szczególności posługując się zasobami zgromadzonymi w czeluściach internetu.
  5. Jak skutecznie negocjować.
  6. Jak prowadzić konwersację – czyli rozmowę zawierającą coś więcej niż tylko „Jak tam?” i „Jakoś leci”.
  7. Jak coś wyjaśnić w ciągu trzydziestu sekund.
  8. Jak sporządzić jednostronicowy raport na dowolny temat.
  9. Jak pisać zwięzłe, pięciozdaniowe listy elektroniczne.
  10. Jak pracować w zespole.
  11. Jak posługiwać się PowerPointem.
  12. Jak prawidłowo korzystać z poczty głosowej.